学生心脏骤停被老师救回,老师用AED救回倒地男生!
3月22日,浙江湖州,一名高中生在出操时发生心脏骤停,现场老师急忙找来AED施救,并轮流为学生进行心肺复苏,一直坚持到120到来。因抢救及时,学生现已脱离生命危险。AED内置语音提示,不要担心不会使用,听它说,跟它做。学生心脏骤停被老师救回,老师用AED救回倒地男生!
对心脏骤停的抢救,医学上素有“黄金四分钟”的说法:在一分钟内接受正确有效的AED抢救,存活率高达90%;四分钟内开始抢救的成功率约60%;超过四分钟,心脏骤停会让我们的脑细胞出现不可逆转的损害;到第七分钟生存概率仅剩30%,九到十一分钟后约10%,而超过十二分钟则只有2%。
“医院的救助是二次救命,采取心脏复苏措施或AED救治,才是第一次救命。因此当发现忽然晕倒的病患时,不要等待,一定要采取紧急救助行动。”学生心脏骤停被老师救回,老师用AED救回倒地男生!
当患者突然倒地失去反应,施救者需要评估环境,保障安全,第一时间拨打求救电话;当患者失去呼吸或进入濒死喘息状态时,要立即对患者进行心肺复苏,同时打开AED并根据语音提示操作。
1.解开患者衣物裸露胸部,并根据标识将电极贴片贴在患者胸部皮肤相应位置。一电极片放于右上胸壁(锁骨下方),另一电极片放于左侧乳头外侧,上缘距腋窝七厘米左右。电极片须与患者皮肤紧密贴合;
2.AED自动分析心律,并告知周围人员远离患者,避免接触患者,以免影响仪器分析心律;
3.当AED建议除颤时,AED进行充电,再次确认周围人员均未接触患者,充电完成后按下橙色按钮“电击”进行除颤,患者表现为全身瞬间抖动;学生心脏骤停被老师救回,老师用AED救回倒地男生!
4.若AED提示不需要电击除颤时,如有必要,立即实施心肺复苏。同时观察患者的意识和呼吸情况,若患者未恢复,心肺复苏应持续进行。
5.不要关闭AED,两分钟后AED会再次自动分析心律,确定是否继续除颤。如此重复操作,直至患者恢复心搏和自主呼吸或专业急救人员到达。
AED的普及,代表的不仅是一个国家、一个社会的发达程度,更代表着对于普通人生命的理解与关爱。这是一种带有温暖的魅力,虽不张扬,却让这个时代里稀缺的安全感扎实地陪伴在每一位普通人的身边。学生心脏骤停被老师救回,老师用AED救回倒地男生!
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